比较教育学报2020年第04期
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教育中断与教育重建：新冠疫情如何塑造教育的未来
安德烈亚斯·施莱歇尔 徐瑾劼
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世界遗产教育：为了全球共同利益
程晋宽 曹凤娇
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新加坡教育现代化：背景、进程及经验
王建梁 卢宇峥
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社会情感学习融入学校教育：美国教育改革新动向及其证据
周金燕 张亚星 李玉凤
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法国2021新“高考”改革的动因、政策内容与实施困境
卞翠
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美国SAT考试分数报告的设计及启示
周云 徐梦杰
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美国立法交流协会影响教育法治的路径探析
彭虹斌
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英国青少年网络欺凌及应对策略研究
郭勤一
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肯尼亚教师专业发展：现状、挑战及政策走向
穆吉拉·恩吉亚 朱福建
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为初任教师提供基于证据的优质教学支持——英国《中小学初任教师职业发展
黄志军 李凯
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比较视阈下的情境教学理念与实践
李妍 黄伟
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课例研究的全球传播和发展——基于世界课例研究协会2019年年会论文的
方燕萍 王红艳
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比较教育学报投稿须知