比较教育学报2020年第05期
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OECD教育指标的发展及其对中国的启示意义
黄忠敬 杨小微
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国际视野中的大中小学伙伴关系建构:基于知识生产模式视角
夏惠贤 杨伊 徐田子
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乌克兰的中小学教育改革及其面临的主要问题
吴世红
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英国学校委员会运作的反民主审视
唐克军 韩利利
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国际老年教育发展及启示
张兴
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国际道德教育领域研究前沿演进——基于英国《道德教育杂志》1980-2
田芬
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德国青少年数字素养的框架与实践
徐斌艳
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澳大利亚中小学STEM教育中的性别差异分析
易红郡 陶沫芷 卢悦
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基于专业标准的校长领导力发展——澳大利亚《校长领导力纲要》解读
高耀明 李真
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加拿大小学全科教师职前培养课程体系研究——以英属哥伦比亚大学为例
王明宇 吕立杰
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如何发展教师数据素养?——美国的经验与启示
邹逸
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通过评价教材质量促进科学教育——美国《科学教材评价指南》评述
孔令帅 李超然
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2021年日本大学入学统一考试英语科目改革评析
张敏 丁诺舟
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比较教育学报投稿须知
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欢迎订阅2021年比较教育学报 原《外国中小学教育》
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重磅发布|联合国教科文组织教师教育中心撰写的《“国培计划”蓝皮书(2