比较教育学报2024年04期
- 教育改革
- 瑞典教育数字化转型的政策演进、实践探索与现实镜鉴刘思雨;陈林;田煜昕;
- 世界主要通用语言教育本土化进程、路径与启示程涛;王正青;
- 教育治理
- 变革与回应：人工智能教育立法的四维路径刘旭东;
- 东盟参与全球教育治理的身份建构：历程与机制申雨佳;马早明;
- 护航战略目标落地：澳大利亚国家教育监测评估的经验与启示王中奎;
- 素质教育
- 美国K-12“天才时刻”项目与学生创新素养培养李先军;赵新琪;
- 中日英澳中小学生信息素养教育的比较研究张红果;
- 德国中小学法治教育的价值嬗变、时代特征与改革动向任平;贺阳;
- 教师教育
- 教师社会角色的多重类型：基于UNESCO教育报告及中国政策的分析汤博闻;朱金秋;朱志勇;
- 2014—2023年新加坡“卓越教师总统奖”获得者赋能成长研究周文伟;马东影;
- 课程教学
- 苏珊·哈克基础融贯论视域中的科学课堂话语分析王龚;杨帆;
- 学习进阶视角下数据观念的内涵和落实——基于澳大利亚RMFII研究项目的...吴颖康;鲍建生;